Bienvenid@s equipo de 2ºA

Martes 31 de Marzo

Saludos a tod@s,

Os vamos a explicar la propuesta que desde el proyecto bilingüe y APS queremos llevar a cabo para aportar con nuestra participación en PICELS erasmus y así mostrar nuevamente el compromiso que nuestra escuela tiene con la sociedad y con el mundo. 

El alumnado de cada nivel podrán diseñar un dibujo con un mensaje concreto, en inglés y en español. Este dibujo que han de crear de forma individual girará entorno al proyecto de cada nivel, y enfocándolo a cómo nuestro proyecto APS se relaciona en positivo con la realidad que vivimos con la pandemia del covid-19. 

El lema de nuestro curso sería algo así:

Muchas personas inmigrantes no tienen hogar donde refugiarse. Many refugees have no shelter.

La forma de entrega será mediante una foto o escaneo al folio o cartulina realizada para ser mandada por email. Uno de la clase se elegirá para representarla en un mural "digital" del colegio y el resto para un collage de la clase.

Plazo de entrega: Viernes 3 de abril para poder ser elegido para el mural del colegio. 

Aunque esperamos que podáis sacar un hueco para hacerlo, os comentamos que es un trabajo voluntario.

Lunes 30 de Marzo

Hola a todos y todas de nuevo.

Estamos a lunes otra vez y ya queda mucho menos para vernos otra vez.

Os dejo aquí el trabajo de hoy (Clic aquí).

Jueves 26 de Marzo

¡Equipo ya jueves!

Ayer vimos como niños y niñas tenían mucho talento y tratamos de reflexionar sobre el nuestro y el de nuestros compañeros. Espero que hayáis pasado un buen rato viendo el vídeo y pensando en los compañeros y compañeras de clase. Hoy toca hacer un pequeño repaso más práctico.

¡Empezamos!

ACTIVIDAD 1: Aquí tenéis un documento con 2 lecturas y una serie de preguntas en cada una. Apuntad las soluciones en un cuaderno o folio, poniendo fecha, número de pregunta, etc. Podéis guardar las respuestas para la vuelta. (Clic aquí).

Nos vemos el lunes.

Miércoles 25 de Marzo

¡Buenos días a todos y todas!

Ya estamos a mitad de semana, creo que ya hemos reflexionado más que suficiente sobre los refugiados y ahora toca darle un poco de alegría a nuestro trabajo. Espero que ayer no os quedarais con mucha pena, pues pensad, que todas las mujeres que hemos visto están ahora mucho mejor.

Ahora toca hablar de otras cosillas y darle manejo al bolígrafo o lápiz... o teclado. Vamos a ver que os tengo preparado hoy.


ACTIVIDAD 1: Disfruta del siguiente video y contesta a las preguntas.

1. ¿Cuál de las historias te parece más interesante? ¿Por qué?
2. ¿Cuál es tu mejor habilidad?
3. Piensa en tus compañeros y compañeras y coméntame quién crees que:

• Baila mejor.
• Es la mejor cantante.
• Es el más gracioso.
• Es fundamental para ti en clase.
• A quien tu le caes mejor. 

ACTIVIDAD 2: Realiza el siguiente dictado.

‘ Qué difícil es escribir sin faltas de ortografía. En cambio, mis padres se saben todas las normas, que curioso… Será cuestión de practicar con los dictados mucho. En casa además leemos bastante, porque así se quedan mejor las palabras. Hay que leer mucho, me lo dijo mi profesora Carmen. Ella quiere que seamos unos buenos lectores y que escribamos muy bien cuando seamos más mayores. Así que habrá que hacerle caso‘.

Martes 24 de Marzo

¡Hola cirberchillos y ciberchiquillas!

Ya es martes, un poco menos para volvernos a ver. Espero que ayer tuvierais un muy buen día aprendiendo a usar el ordenador y no le hayáis dado muchos quebraderos de cabeza a papá y mamá. Tomároslo con calma y pasadlo bien.

ACTIVIDAD 1: Mira el siguiente vídeo y contesta a las preguntas.

1. ¿Qué crees que está explicando?
2. ¿Qué tipo de problemas crees que ha podido encontrar en el camino?
3. ¿Por qué crees que se tuvo que marchar?
4. ¿Cual es el principal medio de transporte que ha tenido?
5. ¿Cómo podemos ayudarla?

ACTIVIDAD 2: Mira este video, a ver si Mister David piensa igual que tú.

*Si no has visitado el Blog de "Crazy Dave", ¿A qué esperas? (Clic aquí)

Lunes 23 de Marzo

Good morning equipo!

Lunes otra vez, así que vamos a comenzar con fuerza esta segunda semanita ¿vale? En primer lugar, ¿qué tal ha ido el finde? Espero que muy bien, que no os hayáis enfadado con vuestros hermanos o hermanas (los que los tengan) y hayáis dejado descansar a papá y mamá, que menuda semanita les habrá dado Mister David entre Lengua e Inglés.

Bueno, bromas aparte, mis pequeños polluelitos y polluelitas, tenemos que retomar lo que estuvimos pensando a finales de la semana pasada sobre Yusra Mardini. Ahora tenemos que dar un pasito más, reflexionar un poco más y empezamos ya mismo.

ACTIVIDAD 1: Mira este vídeo

ACTIVIDAD 2: Recordad que tenéis hasta el fin de semana para hacer este trabajo. Si usas otros programas y te pueden ayudar, también es válido. O, si lo preferís, podéis hacerlo en un folio o cartulina. 



No olvidéis daros un paseo por el Blog de "Crazy Dave" (Clic aquí).

¡Hasta mañana!

Jueves 19 de Marzo

Hola caracola!

¡Casi va terminando la primera semana! ¡Madre mía qué de cosas! Estoy muy contento en general de cómo estamos trabajando. Espero que estéis pasando un buen rato en familia, descubriendo juegos nuevos, hablando de vuestras emociones y ¡consultando vuestras dudas!

Hoy vamos a centrarnos en nuestro proyecto de APS "Los refugiados" y unirlo a la unidad de "Mujeres en el mundo" y como resultado vamos a hablar sobre una persona que es un ejemplo de superación, que pudo llegar donde quiso a pesar de tenerlo todo en contra y ahora es muy feliz. Pero no voy a hacer "spoilers". ¡Vamos al lío!


INTRODUCCIÓN: ¿Sabéis quien es la chica de la foto? ¿A qué creéis que se dedica? ¿Cuántos años crees que tiene? ¿De dónde crees que es? No hace falta que escribáis nada, pero sí que en familia intentéis averiguarlo oralmente.

ACTIVIDAD 1: ¿Lo habéis conseguido? No os preocupéis si no sois capaces al principio. Aquí os dejo un poco de información sobre esta luchadora. Clic aquí

Tras leer la información y contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se llama?
2. ¿De dónde és?
3. ¿Dónde vive actualmente?
4. ¿Porqué huyo de su país?
5. ¿Qué le pasó a la embarcación donde viajaba?

(Opcionales)

1. ¿Qué hizo ella para que ahora la podamos considerar una heroína?
2. A pesar de tenerlo todo en contra, ¿se rindió?
3. ¿Crees que serías capaz de hacer algo heroico para salvar a los demás como hizo ella?
4. ¿Te has emocionado como Mister David al leer esta historia?  :-)
5. ¿Por qué es importante que conozcamos este tipo de historias?

ACTIVIDAD 2: Mira este vídeo.

ACTIVIDAD 3: ¡Pásate por mi nuevo blog CRAZY DAVE! y ríete un poquito!

Miércoles 18 de Marzo

Buenos días a todos. ¡Ya estamos a miércoles! El tiempo pasa rapidito ¿eh? Espero que estéis llevando bien el estar en casa. Recordad que es muy importante para todos y todas seguir todas las instrucciones de seguridad y lavarnos muy bien las manos, etc.

Espero que estéis haciendo los deberes sin dificultad y si la tenéis ahí están papá, mamá y Mister David. :-)

Como el lunes y el martes hemos tenido mucho trabajo, no voy a plantearos nada nuevo hoy para que podáis terminar o descansar de lengua.

A partir de mañana vamos a hacerlo de un modo más dinámico y más divertido.

Ánimo.

Martes 17 de Marzo

Buenos días a todos. ¿Qué tal estáis? Espero que no tuvierais problemas con las actividades de lengua de ayer.

Bueno, empezamos de nuevo.

1. Expresión de nuestras emociones:

ACTIVIDAD 1: Realiza este debate oralmente con tu familia, pero escribe en tu cuaderno qué color te ha salido y porqué te sientes así. 


2. Comenzamos con LENGUA

Explicación "Las instrucciones"

Hola a todos y todas. ¿Recordáis cuando explicamos las recetas? Pues simplemente deciros que las recetas son un tipo de "instrucciones". ¿Pero qué son? Muy fácil.

Las instrucciones son explicaciones paso a paso de la forma más clara posible para hacer algo. En el caso de las recetas se trataba de cómo hacer la comida. En este caso, podemos llevarlo a cualquier tipo de indicación, desde cómo coser alguna ropa, construir un robot, utilizar un videojuego, etc.

ACTIVIDAD 2: Realizar las actividades 1 y 2 de las siguientes páginas. Copiad en vuestro cuaderno solo las soluciones.

*Hagan clic en la foto para verla en tamaño original

ACTIVIDAD 3: Intenta explicar siguiendo de ejemplo las actividades que acabas de hacer cómo se debe "Hacer la cama". ¿Puedes explicarlo en al menos 5 pasos?

ACTIVIDAD 4: Pídele a papá o mamá que te lea el siguiente dictado. Cópialo y después corregidlo juntos.

‘ David se fue de viaje a la ciudad de Jerez este fin de semana. Había un torneo de ajedrez y a él le encanta. Pero al final se fueron de pesca y terminó pillando algún pez. Luego se fue de excursión a un lugar de nogales y se guardó una nuez de recuerdo. El césped tenía mucha humedad y estaba mojado, así que en verdad terminó con un resfriado y venga a sonarse la nariz. Aunque él estaba más feliz que una perdiz‘.

ACTIVIDAD 5: Haz clic aquí para recibir un pdf con otras actividades relacionadas con el deporte femenino. Si no las puedes imprimir, copia las soluciones en tu cuaderno.

3. Tómate tu tiempo y guarda bien este trabajo para entregármelo en el colegio cuando volvamos a vernos. 

*La duración estimada de esta sesión es de 45 minutos a 1 hora. Si necesita más tiempo, no hay ningún problema, lo importante es hacerlo. 

*En el caso del dictado, no se preocupen por las correcciones, lo importante es que lo hayan trabajado como un buen equipo. 

Lunes 16 de Marzo

¡Buenos días a todos y todas y bienvenidos a la primera clase de lengua online de Mister David!

Por un lado tengo la pena de no veros y poder charlar con vosotros (y cotillear, todo sea dicho) jijiji.

Todos los días nos veremos por aquí, ya que tenemos Lengua todas las mañanas y pretendo que sigamos con las mismas rutinas que hacemos todos los días. De este modo, papá y mamá podrán experimentar de primera mano lo que hacemos todos los días.

Quizás papá y mamá necesiten que vosotros y vosotras les expliquéis cómo van ciertos ejercicios. Podéis involucrarlos también, de hecho sería lo óptimo. ¡Bueno, pues empezamos!

1. Expresión de nuestras emociones:

Tenemos que cerrar los ojos, respirar hondo durante unos segundos. Hacemos clic en la foto y elegimos en qué parte de este cuadro estamos (¡chicos, chicas explicádselo a papá y mamá, que están un poco torpes!). Os ayudo.

ARRIBA o ABAJO: Elijo de 5 a -5 cuánta energía creo que tengo.
DERECHA a IZQUIERDA: Elijo de 5 a -5 cómo de cómodo me siento.

Después busco mi posición en la tabla y veo en qué color estoy (incluso en esta foto, en qué emoción).

ROJO: Son sentimientos de enfado, estrés, agobio....
AZUL: Son sentimientos de desgana, tristeza, preocupación...
AMARILLO: Son sentimientos de alegría, excitación, nerviosismo...
VERDE: Son sentimientos de calma, relajación, tranquilidad...

 Y ahora toca explicar por qué.

ACTIVIDAD 1: Realiza este debate oralmente con tu familia, pero escribe en tu cuaderno qué color te ha salido y porqué te sientes así. 



2. Comenzamos con LENGUA

Vamos a realizar un repaso del tema 8 con las siguientes activiades:

ACTIVIDAD 2: Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones y rodea el verbo.

• Perico compró un nuevo juguete.
• Ayer vi un nuevo tipo de pájaro.
• ¿A quién llamas?
• Relájate un poco, María.
• Saltaré todos los obstáculos de la carrera en la competición.

ACTIVIDAD 3: Escribe al lado de las oraciones de la actividad 2 si esos verbos están en PRESENTE, PASADO o FUTURO.

ACTIVIDAD 4: Busca en el siguiente grupo de palabras aquellas que sean COMPUESTAS:

Portaaviones    Libro    Biblioteca      Ratonera       Sacapuntas        Telediario       Retrato        Tarántula

ACTIVIDAD 5: Escribe 5 palabras compuestas.

ACTIVIDAD 6: Escribe el singular de las siguientes palabras.

Ciudades          Perdices         Voces         Lápices         Vides          Felicidades

ACTIVIDAD 7: Haz clic aquí para recibir unas fichas relacionadas con la noticia. Las explicaciones vienen dentro. Si no puedes imprimirlo, copia las soluciones en un cuaderno.

3. Tómate tu tiempo y guarda bien este trabajo para entregármelo en el colegio cuando volvamos a vernos. 

*La duración estimada de esta sesión es de 45 minutos a 1 hora. Si necesita más tiempo, no hay ningún problema, lo importante es hacerlo. 

*Parece mucho, pero son actividades muy cortitas, ánimo.