Miércoles 29 de Abril

¡Hola chicos y chicas!

La TAREA FINAL de Lengua consistirá en lo siguiente:

• Elegir un idioma con distinta grafía (tipo de letra).
• Buscad información sobre como se creó, quién, dónde, curiosidades...
• Encontrad alguna leyenda sobre la cultura de esa escritura. 
• Copiad, pegad y modificad lo necesario para que quede bonito.
• Cread un mural en un WORD u ODT.
• Atención a la diversidad: Pueden hacerlo sobre papel o cartulina y enviar foto.

RECUERDO: Cómo se hacía el mural en WORD

Mañana jueves no habrá Lengua para daros tiempo para hacer esta TAREA FINAL.

• Esta actividad es obligatoria y evaluable.
• Entrega el próximo fin de semana (sería lo óptimo). No hay penalización si se entrega más tarde.

Martes 28 de Abril

¡Buenos días equipo!

Ya estamos terminando el tema, por lo que vamos a ver las últimas actividades que vamos a realizar antes de aventurarnos con la "Tarea Final" de Lengua.

Hoy toca:

• Voluntarias: Página 173 y 174

¡Mañana explicaré que tendremos que hacer exactamente con el blog para la Tarea Final de Lengua!

*Por ahora como pista es un mural (como el que hicimos de las mujeres deportistas) pero sobre otro tema que diremos mañana. 

Lunes 27 de Abril

Saludos a todos y todas:

Espero que estéis aprendiendo mucho con los vídeos y las actividades. Recuerdo que podéis hacerlas digitalmente o a mano y que no tenéis que mandármelas inmediatamente, tenéis toda la semana y siempre como recomendación. Son actividades para practicar.

Hoy tenemos:

• Obligatorio: Ver vídeo de "Por qué y porque" en la página 168
• Obligatorias: Actividades de páginas 168
• Voluntarias: Actividades de la página 169

Jueves 23 de Abril

¡Hola chicos y chicas!

¡Qué chulada saber sobre las leyendas y sobre todo descubrir un poco más sobre esa escritura tan extraña!

Espero que os haya gustado tanto como a mí. Hoy toca explicar los campos semánticos. Os dejo un vídeo muy claro.

Realizamos:

• Obligatorias: Las actividades de la página 167 (1 y 2).
• Voluntario: Juego "Relacionar objetos con sus campos semánticos"

Miércoles 22 de Abril

Saludos a todos y todas,

¿Qué tal estáis? Ya estamos a mitad de semana. Seguimos investigando sobre la leyenda de la escritura japonesa.

Volvemos a la página 166 y realizamos las actividades interactivas de alrededor. 
Son voluntarias.

• "Comprensión lectora: Cangjie, el inventor de la escritura.
• "Completar la narración con imágenes. 

Martes 21 de Abril

Saludos a todos y todas:

Espero que os divirtierais con las actividades interactivas del libro.

Hoy vamos a realizar:

• Lectura de las páginas 164 y 165 (Leer una vez, luego escuchar el audio "Cangjie, el inventor de a escritura")
• Actividades obligatorias: 1,2 y 3 pg 166
• Actividades voluntarias 4 y 5. 
• Ver vídeo corto "¿Qué es una leyenda?" 

Lunes 20 de Abril

¡Buenas a todos y todas!

Espero que hayáis podido descansar durante el fin de semana. Hoy toca hacer las cosas con más tranquilidad. Vamos a volver a las mismas páginas del libro digital (aquí), 162 y 163.

Podéis, voluntariamente, a realizar los juegos que aparecen alrededor de las páginas:

• "Encontrar los pronombres"
• "Asociar pronombre a imágenes"
• "Completar con pronombres"

Clic en la foto para ver en tamaño original.

Jueves 16 de Abril

Aquí os dejo una explicación muy interesante y ampliada de los pronombres.

Realizamos:

• Actividades voluntarias de la página 162 y 163 (1,2,3 y 4).

Miércoles 15 de Abril

Hola chicos y chicas,

Tenía preparado un vídeo explicando cómo se hacía el blog, pero después he pensado que muchos de vosotros y vosotras lo vais a tener complicado sin la ayuda de papá y mamá.

Hoy vamos a descansar de deberes, y aunque ya no valga de nada este vídeo porque vamos a plantear la tarea final de otra manera, os lo dejo que mi tiempo me ha llevado y lo hice con mucho cariño para vosotros y vosotras.

Así por lo menos sabéis lo fácil que es y en un futuro siempre puedes consultar mi video por youtube, jijiji.

ACTIVIDADES:

• Hoy descanso, ponerse al día con otras asignaturas si queréis y ver el vídeo si queréis verme un rato. 

Cómo crear un blog

Martes 14 de Abril

Saludos a todos y todas,

Espero que la "vuelta a las clases" no haya sido muy complicada. Seguro que poco a poco os acostumbráis a la rutina.

Hoy seguimos con el libro digital, esta vez tenemos que buscar las páginas 160 y 161 de la unidad 9 

Obligatoria pg 160
Voluntaria pg 161

Os he dejado en el lado izquierdo del blog este rótulo que al hacer clic os lleva al libro digital directamente:

Hoy:

1. Escuchad el audio en la parte superior izquierda. 
2. Contestad a las preguntas.
3. Si es necesario, escuchad el audio una segunda vez para terminar de contestar las preguntas. 

Haced los deberes al ritmo que podáis. No tenéis que imprimir nada y podéis hacerlo digitalmente si lo preferís. 

¡Mañana aprenderemos paso a paso qué debemos hacer para crear un blog digital como el de Mister David! 

Lunes 13 de Abril

Buenas chicos y chicas,

Espero que hayáis podido descansar durante la semana santa y que papá y mamá también hayan tenido vacaciones para estar con vosotros y vosotras. ¡Yo tengo muchas sorpresas preparadas y ojalá os guste mucho!

Disfrutad del siguiente vídeo que explica como entrar en ANAYA DIGITAL y usemos el libro de lengua. Recordad que los deberes no tienen que imprimirse, tan solo recogerlos en un folio o cuaderno poniendo:

• La fecha
• Número de página
• Número de actividad
• La solución (no es necesario el enunciado).
• Podéis realizar las actividades digitalmente en un documento de WORD u ODT.

Os he dejado en el lado izquierdo del blog este rótulo que al hacer clic os lleva al libro digital directamente:

Estas actividades no tienen que entregarse inmediatamente, cada uno que lo haga cuando pueda. Se envían al correo misterdavidclark@gmail.com, como siempre.  

MENSAJE DE MISTER DAVID 13/04/2020, 12:47: 
Parece ser que hay un problema en la WEB hoy, esperemos que se resuelva a lo largo del día .

Vean solo el vídeo donde voy paso a paso con la página ya abierta. 

Lamento las molestias

MENSAJE DE MISTER DAVID 13/04/2020, 13:21: La WEB a vuelto a funcionar. Recuerden que todos y todas estamos usando el mismo usuario y contraseña, como si fueramos la misma persona, por lo que se ruega que solo lo utilicen a modo de VISIONADO, no realicen ahí lo deberes, sino en un cuaderno o folio aparte. Estoy borrando lo que alguien ha estado haciendo. Los vídeos, audios y juegos de alrededor no hay problema.

Jueves 2 de Abril

Saludos a todas las familias,

Queremos deciros que esperamos que hayáis podido estar lo mejor posible durante este periodo. Hemos hecho, como docentes, lo mejor que hemos podido y organizado para que nuestros alumnos y alumnas puedan seguir con su formación de una forma amena.

Dejamos el jueves y viernes libres de deberes nuevos para darles la oportunidad a aquellos que aún les queden tareas por realizar, tanto de lengua como de otras asignaturas, y que los que lo hayan hecho descansen merecidamente del esfuerzo que han realizado.

Reiterarles lo mucho que lamentamos y sufrimos esta situación. Como docentes y tutores de sus hijos, sepan ustedes, lo mucho que les echamos de menos.

Por último, deciros que después de semana santa, de seguir confinados, se les informará de cómo nos organizaremos a partir de entonces a nivel de centro.

Por lo pronto, lengua volverá a dividirse en sus respectivos cursos como antes.

Que tengan una buena Semana Santa, que descansen y nos vemos a la vuelta.

Un saludo,

Tutores de 2ºA y B.

Miércoles 1 de Abril

Saludos a todas las familias;

Traemos hoy para vosotros una forma de cuentos "el teatro de sombras". Os dejamos un PDF con el cual podréis montar vuestro teatro, con guión y marionetas, que podréis adaptar como queráis para contar la historia de San Jorge. Clic aquí.

La idea es pasar un buen rato en familia mientras lo montáis todo y realizáis la función. Podéis usar otros materiales como cartulinas, hacer las marionetas vosotros, cambiar los diálogos un poco, todo para hacerlo a vuestro gusto.

Si alguien quiere compartir esta historia a través de un vídeo, agradecemos que lo mandéis por email a vuestro/a tutor/a correspondiente. Y si no, pues esperamos que disfrutéis juntos en casa.

Un saludo,

David y Toñi

Bienvenid@s equipo de 2ºA

Martes 31 de Marzo

Saludos a tod@s,

Os vamos a explicar la propuesta que desde el proyecto bilingüe y APS queremos llevar a cabo para aportar con nuestra participación en PICELS erasmus y así mostrar nuevamente el compromiso que nuestra escuela tiene con la sociedad y con el mundo. 

El alumnado de cada nivel podrán diseñar un dibujo con un mensaje concreto, en inglés y en español. Este dibujo que han de crear de forma individual girará entorno al proyecto de cada nivel, y enfocándolo a cómo nuestro proyecto APS se relaciona en positivo con la realidad que vivimos con la pandemia del covid-19. 

El lema de nuestro curso sería algo así:

Muchas personas inmigrantes no tienen hogar donde refugiarse. Many refugees have no shelter.

La forma de entrega será mediante una foto o escaneo al folio o cartulina realizada para ser mandada por email. Uno de la clase se elegirá para representarla en un mural "digital" del colegio y el resto para un collage de la clase.

Plazo de entrega: Viernes 3 de abril para poder ser elegido para el mural del colegio. 

Aunque esperamos que podáis sacar un hueco para hacerlo, os comentamos que es un trabajo voluntario.

Lunes 30 de Marzo

Hola a todos y todas de nuevo.

Estamos a lunes otra vez y ya queda mucho menos para vernos otra vez.

Os dejo aquí el trabajo de hoy (Clic aquí).

Jueves 26 de Marzo

¡Equipo ya jueves!

Ayer vimos como niños y niñas tenían mucho talento y tratamos de reflexionar sobre el nuestro y el de nuestros compañeros. Espero que hayáis pasado un buen rato viendo el vídeo y pensando en los compañeros y compañeras de clase. Hoy toca hacer un pequeño repaso más práctico.

¡Empezamos!

ACTIVIDAD 1: Aquí tenéis un documento con 2 lecturas y una serie de preguntas en cada una. Apuntad las soluciones en un cuaderno o folio, poniendo fecha, número de pregunta, etc. Podéis guardar las respuestas para la vuelta. (Clic aquí).

Nos vemos el lunes.

Miércoles 25 de Marzo

¡Buenos días a todos y todas!

Ya estamos a mitad de semana, creo que ya hemos reflexionado más que suficiente sobre los refugiados y ahora toca darle un poco de alegría a nuestro trabajo. Espero que ayer no os quedarais con mucha pena, pues pensad, que todas las mujeres que hemos visto están ahora mucho mejor.

Ahora toca hablar de otras cosillas y darle manejo al bolígrafo o lápiz... o teclado. Vamos a ver que os tengo preparado hoy.


ACTIVIDAD 1: Disfruta del siguiente video y contesta a las preguntas.

1. ¿Cuál de las historias te parece más interesante? ¿Por qué?
2. ¿Cuál es tu mejor habilidad?
3. Piensa en tus compañeros y compañeras y coméntame quién crees que:

• Baila mejor.
• Es la mejor cantante.
• Es el más gracioso.
• Es fundamental para ti en clase.
• A quien tu le caes mejor. 

ACTIVIDAD 2: Realiza el siguiente dictado.

‘ Qué difícil es escribir sin faltas de ortografía. En cambio, mis padres se saben todas las normas, que curioso… Será cuestión de practicar con los dictados mucho. En casa además leemos bastante, porque así se quedan mejor las palabras. Hay que leer mucho, me lo dijo mi profesora Carmen. Ella quiere que seamos unos buenos lectores y que escribamos muy bien cuando seamos más mayores. Así que habrá que hacerle caso‘.

Martes 24 de Marzo

¡Hola cirberchillos y ciberchiquillas!

Ya es martes, un poco menos para volvernos a ver. Espero que ayer tuvierais un muy buen día aprendiendo a usar el ordenador y no le hayáis dado muchos quebraderos de cabeza a papá y mamá. Tomároslo con calma y pasadlo bien.

ACTIVIDAD 1: Mira el siguiente vídeo y contesta a las preguntas.

1. ¿Qué crees que está explicando?
2. ¿Qué tipo de problemas crees que ha podido encontrar en el camino?
3. ¿Por qué crees que se tuvo que marchar?
4. ¿Cual es el principal medio de transporte que ha tenido?
5. ¿Cómo podemos ayudarla?

ACTIVIDAD 2: Mira este video, a ver si Mister David piensa igual que tú.

*Si no has visitado el Blog de "Crazy Dave", ¿A qué esperas? (Clic aquí)

Lunes 23 de Marzo

Good morning equipo!

Lunes otra vez, así que vamos a comenzar con fuerza esta segunda semanita ¿vale? En primer lugar, ¿qué tal ha ido el finde? Espero que muy bien, que no os hayáis enfadado con vuestros hermanos o hermanas (los que los tengan) y hayáis dejado descansar a papá y mamá, que menuda semanita les habrá dado Mister David entre Lengua e Inglés.

Bueno, bromas aparte, mis pequeños polluelitos y polluelitas, tenemos que retomar lo que estuvimos pensando a finales de la semana pasada sobre Yusra Mardini. Ahora tenemos que dar un pasito más, reflexionar un poco más y empezamos ya mismo.

ACTIVIDAD 1: Mira este vídeo

ACTIVIDAD 2: Recordad que tenéis hasta el fin de semana para hacer este trabajo. Si usas otros programas y te pueden ayudar, también es válido. O, si lo preferís, podéis hacerlo en un folio o cartulina. 



No olvidéis daros un paseo por el Blog de "Crazy Dave" (Clic aquí).

¡Hasta mañana!

Jueves 19 de Marzo

Hola caracola!

¡Casi va terminando la primera semana! ¡Madre mía qué de cosas! Estoy muy contento en general de cómo estamos trabajando. Espero que estéis pasando un buen rato en familia, descubriendo juegos nuevos, hablando de vuestras emociones y ¡consultando vuestras dudas!

Hoy vamos a centrarnos en nuestro proyecto de APS "Los refugiados" y unirlo a la unidad de "Mujeres en el mundo" y como resultado vamos a hablar sobre una persona que es un ejemplo de superación, que pudo llegar donde quiso a pesar de tenerlo todo en contra y ahora es muy feliz. Pero no voy a hacer "spoilers". ¡Vamos al lío!


INTRODUCCIÓN: ¿Sabéis quien es la chica de la foto? ¿A qué creéis que se dedica? ¿Cuántos años crees que tiene? ¿De dónde crees que es? No hace falta que escribáis nada, pero sí que en familia intentéis averiguarlo oralmente.

ACTIVIDAD 1: ¿Lo habéis conseguido? No os preocupéis si no sois capaces al principio. Aquí os dejo un poco de información sobre esta luchadora. Clic aquí

Tras leer la información y contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se llama?
2. ¿De dónde és?
3. ¿Dónde vive actualmente?
4. ¿Porqué huyo de su país?
5. ¿Qué le pasó a la embarcación donde viajaba?

(Opcionales)

1. ¿Qué hizo ella para que ahora la podamos considerar una heroína?
2. A pesar de tenerlo todo en contra, ¿se rindió?
3. ¿Crees que serías capaz de hacer algo heroico para salvar a los demás como hizo ella?
4. ¿Te has emocionado como Mister David al leer esta historia?  :-)
5. ¿Por qué es importante que conozcamos este tipo de historias?

ACTIVIDAD 2: Mira este vídeo.

ACTIVIDAD 3: ¡Pásate por mi nuevo blog CRAZY DAVE! y ríete un poquito!

Miércoles 18 de Marzo

Buenos días a todos. ¡Ya estamos a miércoles! El tiempo pasa rapidito ¿eh? Espero que estéis llevando bien el estar en casa. Recordad que es muy importante para todos y todas seguir todas las instrucciones de seguridad y lavarnos muy bien las manos, etc.

Espero que estéis haciendo los deberes sin dificultad y si la tenéis ahí están papá, mamá y Mister David. :-)

Como el lunes y el martes hemos tenido mucho trabajo, no voy a plantearos nada nuevo hoy para que podáis terminar o descansar de lengua.

A partir de mañana vamos a hacerlo de un modo más dinámico y más divertido.

Ánimo.

Martes 17 de Marzo

Buenos días a todos. ¿Qué tal estáis? Espero que no tuvierais problemas con las actividades de lengua de ayer.

Bueno, empezamos de nuevo.

1. Expresión de nuestras emociones:

ACTIVIDAD 1: Realiza este debate oralmente con tu familia, pero escribe en tu cuaderno qué color te ha salido y porqué te sientes así. 


2. Comenzamos con LENGUA

Explicación "Las instrucciones"

Hola a todos y todas. ¿Recordáis cuando explicamos las recetas? Pues simplemente deciros que las recetas son un tipo de "instrucciones". ¿Pero qué son? Muy fácil.

Las instrucciones son explicaciones paso a paso de la forma más clara posible para hacer algo. En el caso de las recetas se trataba de cómo hacer la comida. En este caso, podemos llevarlo a cualquier tipo de indicación, desde cómo coser alguna ropa, construir un robot, utilizar un videojuego, etc.

ACTIVIDAD 2: Realizar las actividades 1 y 2 de las siguientes páginas. Copiad en vuestro cuaderno solo las soluciones.

*Hagan clic en la foto para verla en tamaño original

ACTIVIDAD 3: Intenta explicar siguiendo de ejemplo las actividades que acabas de hacer cómo se debe "Hacer la cama". ¿Puedes explicarlo en al menos 5 pasos?

ACTIVIDAD 4: Pídele a papá o mamá que te lea el siguiente dictado. Cópialo y después corregidlo juntos.

‘ David se fue de viaje a la ciudad de Jerez este fin de semana. Había un torneo de ajedrez y a él le encanta. Pero al final se fueron de pesca y terminó pillando algún pez. Luego se fue de excursión a un lugar de nogales y se guardó una nuez de recuerdo. El césped tenía mucha humedad y estaba mojado, así que en verdad terminó con un resfriado y venga a sonarse la nariz. Aunque él estaba más feliz que una perdiz‘.

ACTIVIDAD 5: Haz clic aquí para recibir un pdf con otras actividades relacionadas con el deporte femenino. Si no las puedes imprimir, copia las soluciones en tu cuaderno.

3. Tómate tu tiempo y guarda bien este trabajo para entregármelo en el colegio cuando volvamos a vernos. 

*La duración estimada de esta sesión es de 45 minutos a 1 hora. Si necesita más tiempo, no hay ningún problema, lo importante es hacerlo. 

*En el caso del dictado, no se preocupen por las correcciones, lo importante es que lo hayan trabajado como un buen equipo. 

Lunes 16 de Marzo

¡Buenos días a todos y todas y bienvenidos a la primera clase de lengua online de Mister David!

Por un lado tengo la pena de no veros y poder charlar con vosotros (y cotillear, todo sea dicho) jijiji.

Todos los días nos veremos por aquí, ya que tenemos Lengua todas las mañanas y pretendo que sigamos con las mismas rutinas que hacemos todos los días. De este modo, papá y mamá podrán experimentar de primera mano lo que hacemos todos los días.

Quizás papá y mamá necesiten que vosotros y vosotras les expliquéis cómo van ciertos ejercicios. Podéis involucrarlos también, de hecho sería lo óptimo. ¡Bueno, pues empezamos!

1. Expresión de nuestras emociones:

Tenemos que cerrar los ojos, respirar hondo durante unos segundos. Hacemos clic en la foto y elegimos en qué parte de este cuadro estamos (¡chicos, chicas explicádselo a papá y mamá, que están un poco torpes!). Os ayudo.

ARRIBA o ABAJO: Elijo de 5 a -5 cuánta energía creo que tengo.
DERECHA a IZQUIERDA: Elijo de 5 a -5 cómo de cómodo me siento.

Después busco mi posición en la tabla y veo en qué color estoy (incluso en esta foto, en qué emoción).

ROJO: Son sentimientos de enfado, estrés, agobio....
AZUL: Son sentimientos de desgana, tristeza, preocupación...
AMARILLO: Son sentimientos de alegría, excitación, nerviosismo...
VERDE: Son sentimientos de calma, relajación, tranquilidad...

 Y ahora toca explicar por qué.

ACTIVIDAD 1: Realiza este debate oralmente con tu familia, pero escribe en tu cuaderno qué color te ha salido y porqué te sientes así. 



2. Comenzamos con LENGUA

Vamos a realizar un repaso del tema 8 con las siguientes activiades:

ACTIVIDAD 2: Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones y rodea el verbo.

• Perico compró un nuevo juguete.
• Ayer vi un nuevo tipo de pájaro.
• ¿A quién llamas?
• Relájate un poco, María.
• Saltaré todos los obstáculos de la carrera en la competición.

ACTIVIDAD 3: Escribe al lado de las oraciones de la actividad 2 si esos verbos están en PRESENTE, PASADO o FUTURO.

ACTIVIDAD 4: Busca en el siguiente grupo de palabras aquellas que sean COMPUESTAS:

Portaaviones    Libro    Biblioteca      Ratonera       Sacapuntas        Telediario       Retrato        Tarántula

ACTIVIDAD 5: Escribe 5 palabras compuestas.

ACTIVIDAD 6: Escribe el singular de las siguientes palabras.

Ciudades          Perdices         Voces         Lápices         Vides          Felicidades

ACTIVIDAD 7: Haz clic aquí para recibir unas fichas relacionadas con la noticia. Las explicaciones vienen dentro. Si no puedes imprimirlo, copia las soluciones en un cuaderno.

3. Tómate tu tiempo y guarda bien este trabajo para entregármelo en el colegio cuando volvamos a vernos. 

*La duración estimada de esta sesión es de 45 minutos a 1 hora. Si necesita más tiempo, no hay ningún problema, lo importante es hacerlo. 

*Parece mucho, pero son actividades muy cortitas, ánimo.